Общественная организация ERA-Европейская исследовательская ассоциация в Северодонецком кризисном медиа-центре «Северский Донец» представила результаты общественного мониторинга обеспечения права на образование учеников-внутренне перемещенных лиц (ВПЛ), которые покинули зону конфликта на Востоке Украины.
Мониторинг был проведен в школах и ПТУ в 16 городах Днепропетровской, Харьковской и на подконтрольных территориях Донецкой и Луганской областей. Опрос родителей учеников - ВПО и родителей местных школьников, общения с учителями и психологами состоялось благодаря объединению усилий четырех общественных организаций. Исследование выявило уровень обеспечения права на образование учеников - ВПО, проблемы адаптации, зоны потенциальных конфликтов и их предотвращения, основные потребности учащихся -ВПО и их родителей.
Система школьного и профессионально-технического образования гибко и быстро обеспечила конституционное право на образование большого количества детей школьного возраста, которые вместе с родителями покинули зону вооруженного конфликта на Востоке Украины. Проблемой остается неопределенность количества детей - ВПО, которые не посещают школы. Среди других проблем - неготовность общеобразовательных школ к решению психологических проблем детей - ВПО и их родителей. Об этом свидетельствуют результаты исследования, которое провела ОО "Европейская исследовательская ассоциация" в сотрудничестве с ОО «Общественная инициатива Луганщины» (г.Северодонецк), «Донецкий пресс-клуб» (Краматорск), «Крымская правозащитная инициатива» (г. Днепропетровск ), "Чугуевская правозащитная группа" (Чугуев) при поддержке Международного фонда "Возрождение". Результаты исследования были представлены 14 декабря во Киеве.
Согласно данным Государственной службы статистики Украины количество учеников в Донецкой и Луганской областях до начала кризиса в января 2014 года составляла более полумиллиона человек (502 тыс. Учащихся). В январе 2015 года, по данным той же службы, количество учеников на подконтрольных Украины территориях Донецкой и Луганской областей составляла 216 тыс. Человек.
По данным Министерства образования и науки Украины на 29.05.2015 г.. В общеобразовательные учебные заведения разных регионов Украины были отнесены 60,023 тыс. Детей - ВПО. Из них 19% учащихся были устроены в общеобразовательные учебные заведения на подконтрольной Украины территории Донецкой области, 11% - Харьковской области, 8% - на подконтрольных государству территориях Луганской области и 7% в Днепропетровской области.
Результаты исследования свидетельствуют, что после переселения большинство из опрошенных родителей практически сразу устроили ребенка на обучение в новую школу по месту жительства (75%) или через месяц после переселения - 20% респондентов. 93% опрошенных отметили, что найти новую школу для ребенка после переселения было очень легко или скорее легко.
По признанию родителей школьников -ВПО в новой школе их детей встретили дружелюбно, как учителя и администрация, так и одноклассники. 77% опрошенных отметили, что детям не приходилось составлять при поступлении в школу на новом месте учебы никаких тестов или проходить собеседование. У большинства детей не было проблем и с адаптацией на новом месте.
Появление учеников -ВПО в школах не стала неожиданной для администрации и учителей школ. Были проведены специальные сборы учителей, организованы встречи с представителями управлений образования с целью распространения информации о нормативном обеспечении принятия детей ВПО, а также с врачами, психологами, психиатрами. Вместе с тем, учителя и психологи, особенно в тех районах, где количество ВПО высокая, отмечают значительный моральный и психологическое давление ситуации, в которой им пришлось оказаться, принимая учеников -ВПО в школу.
Общественный мониторинг выявил проблемы, которые характерны для всех общеобразовательных школ и является прямым нарушением положений «Закона о среднем образовании» и норм Конституции Украины. Среди них - недофинансирование школ и неудовлетворительное материальное положение, отсутствие оборудования, учебников, невозможность заниматься спортом, ненадлежащее питание учеников. Родители ВПО указывают на худший материальное состояние школ, в которых приходится после переезда учиться их детям, а иногда и на низкое качество обучения. Однако наиболее актуальная проблема для родителей ВПО - это разного рода финансовые расходы, которые распространены в школах. На этой почве - материального обеспечения учебного процесса - возможно возникновение локальных конфликтов с родителями местных учеников.
В то же время исследование показало, что родители местных школьников в целом доброжелательно относятся к ученикам -ВПО, с пониманием и готовностью помогают им адаптироваться на новом месте. 42% лично помогали детям-переселенцам и их родителям; при этом преобладала морально-психологическая (64%) и материальная помощь (44%). Подавляющее большинство родителей местных учеников отметила, что никаких проблем и конфликтных ситуаций в их детей с учениками ВПО в школе не было. Родители понимают, что отсутствие таких конфликтов является преимущественно заслугой учителей, сумели найти подход и общий язык для таких детей.
Общение с учителями и особенно психологами в школах и ПТУ выявило латентную проблему, которая может иметь негативные последствия в будущем. Речь идет о психологических проблемах учеников -ВПО, которые в основном игнорируются либо не осознаются их родителями.
По мнению школьных психологов, существует низкий уровень доверия к работникам их профессии. Родители неохотно приводят своих детей на консультации, поскольку переживают, что это приведет к дискриминации детей. Определенный барьер между родителями и психологами имеет место, что в значительной степени объясняется низким уровнем культуры и ограниченностью практики обращения за психологической помощью среди населения Украины. Именно поэтому большинство родителей считает, что способны справиться с существующими психологическими проблемами детей самостоятельно. С другой стороны, в большинстве школьных психологов нет методики и навыков работы с учащимися, видели войну :. Школьные психологи из гласит: "Мы не имели такого опыта. Ведь это не просто стрессовая бытовая ситуация. Я знала на тот момент, как помочь, если в семье конфликты, если насилие. Но вот что делать с темы, кто видел войну - имеется. Это абсолютно другой уровень помощи. Это другой диалог ". Решение этой проблемы должно взять на себя МОН при поддержке донорских организаций.
Справка: Общественный мониторинг был проведен в сентябре - ноября 2015 года методами фокус-групповых дискуссий с родителями учеников из школ, которые приняли учеников -ВПО, глубинных интервью с представителями профессиональных групп и путем анкетирования 359 родителей школьников -ВПО и +1735 родителей учеников- местных жителей. Исследование проводилось в 16 городах Днепропетровской, Харьковской областей и подконтрольных территориях Донецкой и Луганской областей.
С полным отчетом по результатам исследования и рекомендациями можно будет ознакомиться на сайте исполнителей проекта (http://eura.org.ua/).
Галерея:
Раздел: