За ініціативою кризового медіа-центру «Сіверський Донець» 25 лютого було проведено дискусію на тему: «Нова якість освіти на Луганщині чи імітація змін?» на базі онлайн-платформи Zoom.
Наразі в Україні відбувається перехід системи освіти від режиму закритого пострадянського функціонування до її розвитку в умовах ринкової економіки та децентралізації. Важливими завданнями реформи є оновлення освітнього законодавства, формування ефективної мережі закладів освіти, здатної сприяти доступності освіти, розбудова нового освітнього середовища, залучення та врахування думки громадянського суспільства при формуванні та реалізації освітньої політики. Ключовою складовою освітнього реформування є впровадження реформи «Нова українська школа» (НУШ). Реалізація засад НУШ матиме вплив на всі сфери суспільного життя, оскільки її мета – формування нової генерації випускників шкіл, які є цілісними особистостями, патріотами, інноваторами, здатними бути творцями інноваційного суспільства. Суспільства, в якому кожен громадянин має рівні права та можливості для розвитку своїх талантів упродовж життя.
Під час дискусії було проведено обговорення цілої низки питань присвячених особливостям впровадження реформи середньої школи на Луганщині та викликам, що постають перед освітянами, батьками та учнями на шляху створення нового освітнього середовища.
На дискусію було запрошено як представників влади, так і безпосередніх учасників навчального процесу – керівників та педагогів навчальних закладів, батьків учнів.
НУШ – Нова українська школа.
Реформа, розпочата ще у 2018 році та чи не найважливіше питання в усій освітній політиці. З яким викликами стикаються учбові заклади та як реформування проводиться в містах та в селищній місцевості, як переживають перехід від школи до ліцею чи гімназії учасники освітнього процесу – питання гострі.
Як повідомила Волченко Лариса Петрівна, начальниця відділу освіти ВЦА в м. Сєвєродонецьк під час брифінгу "Освітня реформа: зміни в школах Сєвєродонецька відповідно до реформи НУШ": «В рамках реформи найближчим часом буде проведена активна фаза перетворення шкіл І-ІІІ ступенів в ліцеї та гімназії, вже є чітке розуміння які саме заклади якої форми набудуть та які основні напрями вони для себе обрали. Серед напрямків профілювання нових учбових закладів виділено правовий, технічний, економічний, військово-спортивний та філологічний».
Тетяна Біла, головний спеціаліст відділу освіти Новопсковської селищної ради, розповіла про перспективи та плани в рамках впровадження освітньої реформи в селах області на прикладі Новопсковської ТГ. За її словами реформа НУШ впроваджується досить ефективно, на базі опорної школи буде створено ліцей, до якого підуть діти, учні 10-11 класів. Пані Тетяна запевнила, що є все необхідне для створення комфортних умов для учнів, що громада забезпечена персоналом, транспортом та ентузіазмом вчителів.
Щодо проблем, посталих перед педагогами, які з’являються через закриття шкіл в процесі реструктуризації учбових закладів – скорочення робочих місць, зміна вимог щодо компетенцій, розповів заступник голови Луганської обласної організації «Профспілка працівників освіти та науки» Дмитро Усманов. «Відстоювання інтересів вчителів при переведенні в інші заклади – є основне питання і основний пріоритет, яким ми займаємось» - зазначив пан Дмитро. Також спікер зазначив, що це питання більш гостро стоїть в закладах сільської місцевості. Представник профспілки нагадав, як болюче проходила реформа щодо створення опорних шкіл, а тепер постають подібні питання. І профспілкова організація готова стати на захист педагогів. «Ми вже це проходили, коли звільняли учителів, не всіх працевлаштовували. Тим, хто до нас звертався – максимально допомагали, ми маємо вже напрацювання і плануємо до кінця квітня мати більш повну картину з цього питання», - зазначив пан Усманов.
Про перебіг впровадження освітньої реформи у середній загальноосвітній школі №1 м. Сєвєродонецьк розповiв її директор Арутюн Чир’ян. «Ми підійшли до цього питання творчо. Інші ліцеї обрали для себе модель філологічного напряму. Ми ж вирішили надати дітям можливість вибору та запропонували кілька профілів – військово-спортивний, правовий, технологічний та природничо-економічний», - зазначив директор закладу. Також пан Чир’ян зазначив, що зараз йдуть переговори з вищими освітніми закладами щодо співпраці в освітньому процесі.
Також питання реформування освіти було розглянуто в аспекті довіри батьків до самої реформи. За підсумками опитування команди ЗМІСТ на вулицях Сєвєродонецька https://zmist.org/videos/opituvannya-chi-potribna-v-ukrayini-osvitnya-reforma-ta-yak-vi-ocinyuiete-yakist-serednoyi-osviti, батьки не дуже задоволені або самою реформою, або якістю її впровадження. Більшість опитаних вважає, що рівень освіти став значно гіршим, ніж був «за радянських часів».
На думку Віталія Паздрія, генерального директора «Компанії інтелектуальних технологій», важливо усвідомлювати те, що зміни проходять в суспільстві в цілому. І освіта не є виключенням. Проте, нажаль не всі суб’єкти освітнього процесу це розуміють. «На сьогодні директор навчального закладу – це топ менеджер! А школа має набувати бізнесової моделі», - зазначив пан Віталій. Також спікер акцентував увагу на тому, що треба формувати світогляд дитини через освіту - саме на це і розрахована нова реформа. Набуття нових компетенцій як учнями, так і вчителями, створення комфортних умов для навчання та викладання, позитивне ставлення до навчального процесу батьків, їх безпосередня участь у ньому – це основні цілі реформи.
Посилання на повний запис дискусiї: https://www.youtube.com/watch?v=v1aehJcHWwk&t=9s&ab_channel=SiverskyDonec
Проведення дискусійної платформи «Нова якість освіти на Луганщині чи імітація змін?» стало можливим завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID)
