05 грудня 2019 р. в 16.00 в кризовому медіа- центрі «Сіверський донець» (м.
Сєверодонецьк, пр. Центральний, 54) проводится фокус- група з метою
обговорення наступної проблеми:
а\ При проведенні громадського моніторингу місцевих послуг в рамках
проекту, який було реалізовано в межах Програми ООН із відновлення і
розбудови миру за фінансової підтримки Європейського Союзу, було
встановлено, що річні витрати в розрахунку на 1 учня середньої
загальноосвітньої школи в різних громадах коливаються від 19 тис. грн. до
49 тис. грн..
б\ Однією із головних причин високих витрат є наявність шкіл з невеликою
кількістю учнів. Значна частина таких шкіл знаходиться в невелеких селах.
Наприклад, за даними Мінфіну за 2017–2018 роки, у кожній 4-й школі
навчається в середньому 10 учнів на клас.
в\ В той же час, за інформацією національної Профспілки працівників освіти
і науки, ініціатива Міністерства освіти і науки щодо скасування норми про
виділення освітньої субвенції для оплати праці педагогічних працівників
шкіл, кількість учнів у яких становить менше 30 осіб – з 1 вересня 2020 року,
менше 40 осіб – 1 вересня 2021 року, менше 50 осіб – з 1 вересня 2022 року,
впродовж трьох років призведе до закриття 3 427 закладів освіти та
звільнення близько 20 тисяч педагогів.
г\ на думку експертів «Громадського інституту регіональних проблем»
можуть існувати альтернативні підходи до вирішення проблеми: розвиток
Прес- анонс
Думки, зауваження, висновки або рекомендації, викладені в цьому документі, належать
авторам і не обов’язково відображають погляди ООН або Європейського Союзу.
Програму ООН із відновлення та розбудови миру реалізують чотири агентства ООН:
Програма розвитку ООН (ПРООН), Структура ООН з питань ґендерної рівності та розширення прав
і можливостей жінок (ООН Жінки), Фонд ООН у галузі народонаселення (UNFPA) і
Продовольча та сільськогосподарська організація ООН (ФАО).
Програму підтримують одинадцять міжнародних партнерів: Європейський Союз, Європейський
інвестиційний банк, а також уряди Великої Британії, Данії, Канади, Нідерландів, Норвегії, Польщі,
Швеції, Швейцарії та Японії.
громадських закладів освіти ( по прикладу Польші), використання сімейних
та дистаційних форм середньої освіти та ін..
д\ на думку експертів «Громадського інституту регіональних проблем»
бюджетна політика в галузі освіти на даний час носить ознаки
дискримінаційного характеру
Матеріали фокус- групи в подальшому планується використати для розробки
спільних заходів та проектів із залученням учасників заходу